LABELLISATION
Votre Auto-École labellisé pour une qualité optimale
«Qualité des formations au sein des écoles de conduite»
Critères de Labellisation
Enjeux et Déroulement B
« Mettre à disposition une documentation détaillée exposant les enjeux de la formation préparatoire à l’examen du permis de conduire, son déroulement et les conditions de passage des épreuves de l’examen. »
Enjeux et Déroulement A2
« Mettre à disposition une documentation détaillée exposant les enjeux de la formation préparatoire à l’examen du permis de conduire, son déroulement et les conditions de passage des épreuves de l’examen. »
Règlement Intérieur
« Établir un règlement intérieur. »
Précision Formation Deux Roues
« Pour les formations aux catégories de permis de conduire suivantes : AM, A1, A2, A, ainsi que pour la conduite des véhicules de catégorie L5e, indiquer, si ces formations sont proposées, (affichage, site Internet ou page Internet) le lieu et les conditions d’usage de la piste (le temps de déplacement entre ce lieu et l’école de conduite ou l’association, les modalités d’accueil, la disponibilité, etc). »
Rendez-vous Post-permis
« Promouvoir le rendez-vous post-permis pour les conducteurs novices. »
Valorisation de l'AAC et de la CS
« Valoriser l’apprentissage anticipé de la conduite ou supervisée pour le candidat de la catégorie B du permis de conduire. »
Évaluation Départ B
« Décrire et formaliser le procédé de positionnement et d’évaluation utilisé au sein de l’école de conduite ou de l’association et le mettre à la disposition du public.
Décrire les modalités de la prise en compte du handicap. »
Évaluation Départ A2
« Décrire et formaliser le procédé de positionnement et d’évaluation utilisé au sein de l’école de conduite ou de l’association et le mettre à la disposition du public.
Décrire les modalités de la prise en compte du handicap. »
Procédé de positionnement
« Décrire le déroulement du procédé de positionnement. »
Liste Partenaires Handicap
« Décrire et formaliser le procédé de positionnement et d’évaluation utilisé au sein de l’école de conduite ou de l’association et le mettre à la disposition du public.
Décrire les modalités de la prise en compte du handicap. »
Procédure Accueil Handicap
« Décrire et formaliser le procédé de positionnement et d’évaluation utilisé au sein de l’école de conduite ou de l’association et le mettre à la disposition du public.
Décrire les modalités de la prise en compte du handicap. »
Parcours de Formation
« Définir les modalités d’organisation des formations théoriques et pratiques (collectifs, horaires, distanciel, présentiel, etc).
Le cas échéant, proposer et promouvoir les cours collectifs exposant des grands thèmes de la sécurité routière (par exemple : alcool et stupéfiants, vitesse, défaut de port de la ceinture de sécurité, distracteurs, etc) animés par des enseignants de la conduite et de la sécurité routière, (les spécificités de la conduite et de la sécurité des motocyclettes et des véhicules du « groupe lourd » pour les écoles de conduite ou association proposant ces formations). »
Gérer les Réclamations
« Décrire les modalités de traitement des réclamations de toutes les parties prenantes. »
